A partir da análise dos microdatos da edição de 2024 do exame, uma pesquisa revelou que a maior diferença está entre as notas do teste de escrita
Divulgação/inimiga do inimigo
Uma pesquisa do Dream Instituto Grande ressalta que os alunos de escolas estaduais com o ensino médio (EMI) tinham um desempenho geral no exame nacional do ensino médio de 2024 (inimigo) superior ao dos estudantes de unidades de mudança parcial. Para ser considerado como uma escola EMI, a carga de trabalho deve ser igual ou superior a sete horas por dia ou 35 horas por semana.
A partir da análise dos microdatos da edição de 2024 do exame, que é aplicada anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos Educacionais e Pesquisa Anísio Teixeira (INEP), a pesquisa revelou que a maior diferença está entre as notas do teste de redação do inimigo. Em média, os alunos de escolas que oferecem em período integral tiveram mais 12 pontos no teste discursivo, que vai de 0 a 1.000 pontos. A diferença aumenta para 27 pontos, ao considerar as escolas onde 100% das matrículas estão em todo o modo. O desempenho também foi superior em matemática e suas tecnologias: cinco pontos a mais do que as escolas regulares.
Força no nordeste
O censo escolar de 2024 indica que as cinco maiores proporções de estudantes completos de tempo matriculados na escola pública estão no nordeste: Pernambuco (69,6%); Ceará (54,6%); Paraíba (54,5%); Piauí (54,1%) e Sergipe (35,2%). No outro extremo, o Distrito Federal (6,4%) e Roraima (8,1%) têm as proporções mais baixas.
Na região nordeste, as escolas que oferecem integral têm médias mais altas no teste de escrita e quatro áreas de conhecimento avaliadas no inimigo: idiomas, códigos e suas tecnologias, ciências humanas e suas tecnologias, ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias.
A média do grau geral dos estudantes de educação integral do inimigo na região excede o de estudantes parciais em turnos em 18 pontos. No teste de escrita, essa diferença é de 48 pontos.
Em Pernambuco, o estudo indica que o desempenho dos alunos no teste de redação, no caso de escolas com oferta 100% integral, é 68 pontos mais altos que os outros. Em Ceará, a diferença aumenta para 134 pontos. Entre as 100 escolas de ensino médio de Ceará com as séries mais altas do inimigo 2024, 98 delas têm oferta completa do ensino médio. Padrão semelhante ao que aconteceu em Pernambuco (89 escolas com EMI) e Paraíba (84 com EMI).
Maior participação no inimigo
The study entitled “Effects of full -time high school on students’ educational indicators”, economists Naercio Menezes Filho and Luciano Salomão, carried out in partnership with the Natura Institute, showed that students from full -time high schools have 16.5% more participation in ENEM than the others in this survey, which takes into account data from 2017 to 2019, the grades of students in full -time schools are also higher than students Period, especially in writing, with 29 pontos mais.
Escola completa
O programa escolar em tempo integral, lançado pelo MEC em 2023, tem o objetivo de registrar, até o final de 2026, cerca de 3,2 milhões de novas inscrições nesse tipo de educação em todas as etapas da educação básica. O objetivo da política pública é promover o desenvolvimento dos alunos e melhorar os indicadores de aprendizagem nacional.
Para atingir a meta, o governo federal oferece apoio técnico e financeiro a estados e municípios para expandir em tempo integral em todas as etapas da educação básica, com jornada educacional igual ou superior a sete horas por dia ou 35 horas por semana.
*Com informações do conteúdo de Estadão
Postado por Nátaly Tenório
